郧西：教改名师柯昌英 坚守教坛铸辉煌

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  柯昌英，女，今年44岁，大学本科学历，中学语文高级教师，中国共产党党员，郧西县马安镇初级中学校长，首届郧西名师。     她出生在新社会，成长在党旗下。她热爱党的教育事业，经常说教书是她人生无悔的选择，愿意把自己的青春年华奉献给教育事业。
　　她，2000年7月1日加入中国共产党组织，2009年8月至2013年1月31日担任马安镇初级中学党支部书记职务。2013年2月1日开始担任马安镇初级中学校长职务、班主任、初中语文教学工作。她深知这份担子有多重，责任有多大，把党组织交给她的重任当做神圣的使命去完成，同上级党组织保持高度一致。她带领马安中学在实践科学发展观的道路上，兢兢业业，勤勤恳恳，孜孜不倦，续写其不悔人生。
　　她1985年9月参加工作，那时刚初中毕业，钱盘子村干部安排她到教学点当孩子王。那时候，山旮旯能读完小学的孩子都不多，能上初中更是寥寥无几，人才极度缺乏，教师更是难找，因为稍有文化的人都飞出去了。而她是在村干部的劝说之下才留下来的，抱着一试的态度从教的。随着对农村教育的深入了解和与众多孩子的接触，她感到农村教育是一片荒野，需要有人耕耘才会迎来春天，所以从那时起，她就将一颗心放到教育事业上来了，决心做一只拓荒的老黄牛，在农村教育这块无垠的园地里辛勤耕耘。
　　马安镇钱盘子村山多沟深，学生上学放学都要翻山越岭，再加上他们是七八岁的小孩子，很不方便，她就和学生把柴米油盐驮到学校，和孩子们一起住到学校里。白天，她除了搞好教学外，还要为学生准备一日三餐；晚上，她和学生一起睡在铺木板的地上，夜半时分，还要叫醒爱尿床的孩子上厕所。农村孩子家庭条件差，每个本子她都要求学生把它写的满满的，批改作业时也尽量节省作业本。每个本子她都让学生用两遍，先是硬笔写小字，再用毛笔写大字。
　　那时候，民办教师每月工资19元钱，但是她为了鼓励学生进步，用自己的工资给学生买笔墨纸张作为奖励。当她看到学生把山上的栋桨树皮剥下来做喇叭吹，感觉他们还需要文体生活，就把工资省下来，买二胡、笛子丰富学生的课余生活。每年全镇文艺汇演，她自编自导的节目赢得观众阵阵掌声。用寓教于乐的方式，教学成绩优异，钱盘子教学点曾多次被评为优秀教学点，她个人被评为先进工作者。
　　再多的荣誉解决不了她当时的那块心病。因为她仅初中毕业，文化水平逐渐跟不上时代了，就对自己提出了一个要求：不能安乐现状，一定要继续奋斗，做一个高水平的老师。那时候，她白天备教案、授课，晚上批改作业，这一切都忙完后还要自学各种课程。功夫不负有心人，1992年她卫电中师毕业，1995年又拿到了专科学历。虽然如此，但她仍觉得学无止境，国家又有政策，激励中小学教师提高学历，她又报考自学取得了本科文凭。
　　2003年，她从小学调到初中。深知初中班主任担负的责任更重大，就主动担任班主任工作。10年来，已形成了这样一个工作习惯：工作日内，早晨6点钟和学生一起出操；中午，学生在教室午休，就趴在讲桌上陪他们休息；晚上，等到班上学生都睡熟了才回家；到了双休息日，有计划的走访学生，和家长交流情况，几年来，基本上踏遍了马安镇的山山水水。走访期间，遇到特别贫困的家庭，看到人家悲惨的遭遇，她会解囊相助。2011年10月13日，她走访到学生马小涛家，看到小涛的父亲坐在轮椅上，一问才知道他父亲12年前在煤窑挖煤时受了重伤，砸断了神经线，常年以轮椅相伴。她看在眼里，疼在心里，就把身上的500元钱掏出来给小涛家一个小小帮助，后来，还把小涛家定为帮扶对象。孤女李敏也是她的心头肉。她得知的她亲生父母不幸病故，兄妹俩被好心的继父收养着，而继父身体不好、患有严重胃病，无法外出打工的时候，她心痛不已，所以在李敏读初中期间，她尽力为她提供各方面的帮助，不让她为生活费犯愁。而李敏上高中后，她依然不间断资助她，并向给她带课的老师介绍李敏家庭情况，向县妇联反映李敏境况，继续为其排忧解难。近两年，她又把4名困难家庭的学生定为自己的帮扶对象，每年资助总款项在4000元以上，另外还为社会其他公益活动捐款达4万元。
　　她常说“我是一名党员，哪里需要我，我就会到哪里去”。2005年9月，她主动要求担任八（6）班的班主任。当时那是全校最差的一个班，很多老师都不愿给这个班代课。班里一群调皮捣蛋的学生经常打架闹事，班上还有几个帮派，帮派与帮派之间经常为鸡毛蒜皮的事打架斗殴。这样的班级让老师们非常头疼。在这种情况下，她主动向校领导要求，尝试一下这个“问题班”。担任班主任后，她和学生打成一片，用情感去感化“调皮鬼”，结果这个班变成全校“文明班级体”。当时，班上有一个叫夏春峰的学生，急性阑尾炎手术两周后返校，为加强这个学生的营养，她把自己在教师食堂里那一份饭菜留给他吃。在他们的共同努力下，夏春峰同学2006年以优异的成绩考上县重点中学。后来，她收到一封感谢信，是夏春峰写的: “柯老师，我不是您最好的学生，但是您是我最尊敬的老师，我永远不会忘记您对我的关怀！”
　　她深知，作为一名老师，学生就是她的一切，她要把爱化为无声的细雨滋润每个学生的心田。学生生病住院她必须买点营养品去看望看望，学生成绩落后了更不能嫌弃，还要教育其他学生共同帮助他们，给他们生活的信心、学习的动力。
　　智障学生更需要关爱。2010年，她担任九（2）班班主任，班上有两名智障学生，他们有时会把大便拉在身上，她就把自己孩子的衣服拿来给他们换上，然后把换下来的脏衣服清洗干净。
　　一个合格的教师不仅有高尚的师德情操，而且还要有创新能力。
　　2006年秋，学校把八年级最差的一个班又交给了她。在困难面前她没有讲价钱，而是思考着该如何拯救这个“乱班”的孩子。面对乱班她给自己鼓劲，她在教学反思中写过这样一段话：“这群孩子就像一片荒芜的土地，不把它种上庄稼自然会生‘杂草’，只要老师去勤恳‘播种’，荒芜的土地最终会收获丰收的粮食。只有让学生感受到学习的乐趣，他们才会在学习过程中体会到成功的快乐”。于是，她让学生和她一起研究教材，和学生一起设计教学环节，让学生带领学生学习。在时任校长金汉甫从杜郎口带回的先进课改经验指导下，她在本班进行尝试，先在班上小范围内放手让学生自主组织学习，合作研究教材、设计教学过程，推荐伙伴上台尝试着讲课，自己在下面听课，发现问题后及时给予启发和引导，最后形成了自己的课改特色。她这个“懒教师”的“懒办法”，让死气沉沉的课堂“活”了起来。“乱班”变成了学校引人注目的“先进班”，整个班风焕然一新，渐渐的影响了学校其他教师参入到课改中。教研会上，她把自己的教学方式分享给大家。一学期里，她主持上研讨课十多节，逐步形成了“自主学习——交流展示——反馈提高”的“三环六步”教学模式，这一模式被县教育局总结并推介。在班级管理上，她采取学生管学生，所有事物分配到人，教室里张贴着多种量化和评价的表格，她总结的“一三九班级动态管理”在《湖北教育》上发表，2008年暑期全县班主任培训，她以《给学生自由发展的空间》在班主任培训会上交流，同年八月，郧西城关镇教师暑期集训，她以《班级管理动态化》做经验交流。
　　在教学实践中，他们彻底改变了“以讲为主”的传统授课方式，充分发挥学生的主观动性，变教师的“教”为“导”。尝试实行“学生课堂小组合作学习”的课堂教学模式，让学生实行“一帮一”，教师只是课堂的引导者和知识的点拨者。在当时，很多思想守旧的老师认为他们在“出风头”。为了说服这些老师，她带领校委会成员亲自上示范课，还和各科老师在一起进行教学研讨。她主动把几名新上岗的教师收为“徒弟”，悉心指导，这些新手很快就成为教学上的骨干。实践证明，活力无限的自主教育深受学生青睐。他们通过自主课堂改革，促进学生主动发展；打造书香校园，保证学生健康发展；培养学生良好的行为习惯，促进学生健康发展；加强学生兴趣培养，带动学生全面发展。
　　现在，该校从城里转过来很多学生，大多是“问题”学生，网瘾大，烟瘾大，学习习惯差，很多班主任、年轻教师拿他们没办法，这些孩子就成了柯校长重点关注的对象了。经常有老师把他们交给她，面对这些孩子她很可怜他们，她把他们当自己的孩子，首先陪伴他们，跟他们谈理想、谈人生，带他们跑步，做内务整理，如叠被子，参加劳动等活动来磨练他们的意志，培养他们健全的人格，帮他们走出成长的误区。很多问题学生经过她的引导变化很大，能安心在农村学校段炼。
　　29年节枫沐雨，29年跋涉探索。柯昌英先后被评为“马安镇优秀班主任”、 “郧西县优秀班主任”、“郧西县师德标兵”、“郧西县三八红旗手”、“全国特别关注的农村教师”、“优秀共产党员”、“巾帼标兵”等。2011年8月18日，她有幸受到了中央政治局委员刘延东的接见并与之交谈。面对殊荣，她从不骄傲，总是更加努力地工作，不会辜负党和人民的期望。（图为班主任柯昌英夜晚查铺为学生盖被子的情景）