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郧西:教改名师柯昌英 坚守教坛铸辉煌
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作者:
kvzvo
时间:
2014-12-14 19:09
标题:
郧西:教改名师柯昌英 坚守教坛铸辉煌
柯昌英,女,今年44岁,大学本科学历,中学语文高级教师,中国共产党党员,郧西县马安镇初级中学校长,首届郧西名师。
她出生在新社会,成长在党旗下。她热爱党的教育事业,经常说教书是她人生无悔的选择,愿意把自己的青春年华奉献给教育事业。
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她,2000年7月1日加入中国共产党组织,2009年8月至2013年1月31日担任马安镇初级中学党支部书记职务。2013年2月1日开始担任马安镇初级中学校长职务、班主任、初中语文教学工作。她深知这份担子有多重,责任有多大,把党组织交给她的重任当做神圣的使命去完成,同上级党组织保持高度一致。她带领马安中学在实践科学发展观的道路上,兢兢业业,勤勤恳恳,孜孜不倦,续写其不悔人生。
她1985年9月参加工作,那时刚初中毕业,钱盘子村干部安排她到教学点当孩子王。那时候,山旮旯能读完小学的孩子都不多,能上初中更是寥寥无几,人才极度缺乏,教师更是难找,因为稍有文化的人都飞出去了。而她是在村干部的劝说之下才留下来的,抱着一试的态度从教的。随着对农村教育的深入了解和与众多孩子的接触,她感到农村教育是一片荒野,需要有人耕耘才会迎来春天,所以从那时起,她就将一颗心放到教育事业上来了,决心做一只拓荒的老黄牛,在农村教育这块无垠的园地里辛勤耕耘。
马安镇钱盘子村山多沟深,学生上学放学都要翻山越岭,再加上他们是七八岁的小孩子,很不方便,她就和学生把柴米油盐驮到学校,和孩子们一起住到学校里。白天,她除了搞好教学外,还要为学生准备一日三餐;晚上,她和学生一起睡在铺木板的地上,夜半时分,还要叫醒爱尿床的孩子上厕所。农村孩子家庭条件差,每个本子她都要求学生把它写的满满的,批改作业时也尽量节省作业本。每个本子她都让学生用两遍,先是硬笔写小字,再用毛笔写大字。
那时候,民办教师每月工资19元钱,但是她为了鼓励学生进步,用自己的工资给学生买笔墨纸张作为奖励。当她看到学生把山上的栋桨树皮剥下来做喇叭吹,感觉他们还需要文体生活,就把工资省下来,买二胡、笛子丰富学生的课余生活。每年全镇文艺汇演,她自编自导的节目赢得观众阵阵掌声。用寓教于乐的方式,教学成绩优异,钱盘子教学点曾多次被评为优秀教学点,她个人被评为先进工作者。
再多的荣誉解决不了她当时的那块心病。因为她仅初中毕业,文化水平逐渐跟不上时代了,就对自己提出了一个要求:不能安乐现状,一定要继续奋斗,做一个高水平的老师。那时候,她白天备教案、授课,晚上批改作业,这一切都忙完后还要自学各种课程。功夫不负有心人,1992年她卫电中师毕业,1995年又拿到了专科学历。虽然如此,但她仍觉得学无止境,国家又有政策,激励中小学教师提高学历,她又报考自学取得了本科文凭。
2003年,她从小学调到初中。深知初中班主任担负的责任更重大,就主动担任班主任工作。10年来,已形成了这样一个工作习惯:工作日内,早晨6点钟和学生一起出操;中午,学生在教室午休,就趴在讲桌上陪他们休息;晚上,等到班上学生都睡熟了才回家;到了双休息日,有计划的走访学生,和家长交流情况,几年来,基本上踏遍了马安镇的山山水水。走访期间,遇到特别贫困的家庭,看到人家悲惨的遭遇,她会解囊相助。2011年10月13日,她走访到学生马小涛家,看到小涛的父亲坐在轮椅上,一问才知道他父亲12年前在煤窑挖煤时受了重伤,砸断了神经线,常年以轮椅相伴。她看在眼里,疼在心里,就把身上的500元钱掏出来给小涛家一个小小帮助,后来,还把小涛家定为帮扶对象。孤女李敏也是她的心头肉。她得知的她亲生父母不幸病故,兄妹俩被好心的继父收养着,而继父身体不好、患有严重胃病,无法外出打工的时候,她心痛不已,所以在李敏读初中期间,她尽力为她提供各方面的帮助,不让她为生活费犯愁。而李敏上高中后,她依然不间断资助她,并向给她带课的老师介绍李敏家庭情况,向县妇联反映李敏境况,继续为其排忧解难。近两年,她又把4名困难家庭的学生定为自己的帮扶对象,每年资助总款项在4000元以上,另外还为社会其他公益活动捐款达4万元。
她常说“我是一名党员,哪里需要我,我就会到哪里去”。2005年9月,她主动要求担任八(6)班的班主任。当时那是全校最差的一个班,很多老师都不愿给这个班代课。班里一群调皮捣蛋的学生经常打架闹事,班上还有几个帮派,帮派与帮派之间经常为鸡毛蒜皮的事打架斗殴。这样的班级让老师们非常头疼。在这种情况下,她主动向校领导要求,尝试一下这个“问题班”。担任班主任后,她和学生打成一片,用情感去感化“调皮鬼”,结果这个班变成全校“文明班级体”。当时,班上有一个叫夏春峰的学生,急性阑尾炎手术两周后返校,为加强这个学生的营养,她把自己在教师食堂里那一份饭菜留给他吃。在他们的共同努力下,夏春峰同学2006年以优异的成绩考上县重点中学。后来,她收到一封感谢信,是夏春峰写的: “柯老师,我不是您最好的学生,但是您是我最尊敬的老师,我永远不会忘记您对我的关怀!”
她深知,作为一名老师,学生就是她的一切,她要把爱化为无声的细雨滋润每个学生的心田。学生生病住院她必须买点营养品去看望看望,学生成绩落后了更不能嫌弃,还要教育其他学生共同帮助他们,给他们生活的信心、学习的动力。
智障学生更需要关爱。2010年,她担任九(2)班班主任,班上有两名智障学生,他们有时会把大便拉在身上,她就把自己孩子的衣服拿来给他们换上,然后把换下来的脏衣服清洗干净。
一个合格的教师不仅有高尚的师德情操,而且还要有创新能力。
2006年秋,学校把八年级最差的一个班又交给了她。在困难面前她没有讲价钱,而是思考着该如何拯救这个“乱班”的孩子。面对乱班她给自己鼓劲,她在教学反思中写过这样一段话:“这群孩子就像一片荒芜的土地,不把它种上庄稼自然会生‘杂草’,只要老师去勤恳‘播种’,荒芜的土地最终会收获丰收的粮食。只有让学生感受到学习的乐趣,他们才会在学习过程中体会到成功的快乐”。于是,她让学生和她一起研究教材,和学生一起设计教学环节,让学生带领学生学习。在时任校长金汉甫从杜郎口带回的先进课改经验指导下,她在本班进行尝试,先在班上小范围内放手让学生自主组织学习,合作研究教材、设计教学过程,推荐伙伴上台尝试着讲课,自己在下面听课,发现问题后及时给予启发和引导,最后形成了自己的课改特色。她这个“懒教师”的“懒办法”,让死气沉沉的课堂“活”了起来。“乱班”变成了学校引人注目的“先进班”,整个班风焕然一新,渐渐的影响了学校其他教师参入到课改中。教研会上,她把自己的教学方式分享给大家。一学期里,她主持上研讨课十多节,逐步形成了“自主学习——交流展示——反馈提高”的“三环六步”教学模式,这一模式被县教育局总结并推介。在班级管理上,她采取学生管学生,所有事物分配到人,教室里张贴着多种量化和评价的表格,她总结的“一三九班级动态管理”在《湖北教育》上发表,2008年暑期全县班主任培训,她以《给学生自由发展的空间》在班主任培训会上交流,同年八月,郧西城关镇教师暑期集训,她以《班级管理动态化》做经验交流。
在教学实践中,他们彻底改变了“以讲为主”的传统授课方式,充分发挥学生的主观动性,变教师的“教”为“导”。尝试实行“学生课堂小组合作学习”的课堂教学模式,让学生实行“一帮一”,教师只是课堂的引导者和知识的点拨者。在当时,很多思想守旧的老师认为他们在“出风头”。为了说服这些老师,她带领校委会成员亲自上示范课,还和各科老师在一起进行教学研讨。她主动把几名新上岗的教师收为“徒弟”,悉心指导,这些新手很快就成为教学上的骨干。实践证明,活力无限的自主教育深受学生青睐。他们通过自主课堂改革,促进学生主动发展;打造书香校园,保证学生健康发展;培养学生良好的行为习惯,促进学生健康发展;加强学生兴趣培养,带动学生全面发展。
现在,该校从城里转过来很多学生,大多是“问题”学生,网瘾大,烟瘾大,学习习惯差,很多班主任、年轻教师拿他们没办法,这些孩子就成了柯校长重点关注的对象了。经常有老师把他们交给她,面对这些孩子她很可怜他们,她把他们当自己的孩子,首先陪伴他们,跟他们谈理想、谈人生,带他们跑步,做内务整理,如叠被子,参加劳动等活动来磨练他们的意志,培养他们健全的人格,帮他们走出成长的误区。很多问题学生经过她的引导变化很大,能安心在农村学校段炼。
29年节枫沐雨,29年跋涉探索。柯昌英先后被评为“马安镇优秀班主任”、 “郧西县优秀班主任”、“郧西县师德标兵”、“郧西县三八红旗手”、“全国特别关注的农村教师”、“优秀共产党员”、“巾帼标兵”等。2011年8月18日,她有幸受到了中央政治局委员刘延东的接见并与之交谈。面对殊荣,她从不骄傲,总是更加努力地工作,不会辜负党和人民的期望。(图为班主任柯昌英夜晚查铺为学生盖被子的情景)
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